BEM56

Chodzi mi o podniesienie jakości kształcenia, zwłaszcza w zawodach , decydujących o wzroście gospodarczym. Po wielu straconych latach powróciła na maturach matematyka, która stanowi podstawy nauk ścisłych, w tym technicznych. O jakości tej matury nie wspomnę ponad to, że jej poziom jak na razie jest ogólnie niski ale od czegoś trzeba zacząć. Szkoły średnie to w większości licea ogólnokształcące, przygotowujące absolwentów nie do pracy lecz do dalszej nauki na uczelniach typu uniwersyteckiego. Aby mysleć o innowacyjności w działach gospodarki tworzącej bezposrednio produkt krajowy nalezy zadbać o te szkoły, ich kadry i pracownie, które przygotowują absolwenta mechanika, elektronika, mechatronika, elektryka. Informatyków mamy już pod dostatkiem natomiast specjalistów w wymienionych branżach jak na lekarstwo. To samo dotyczy ekonomistów, którzy nie mogą znaleźć zatrudnienia. Polityka oświatowa musi byc ukierunkowana na przyszłość, w tym na najnowsze technologie.

Gratuluję Panu Prezesowi rozpoczęcia tak waznej dyskusji nt. patriotyzmu gospodarczego. Nie wiem jednak czy to jest mozliwe w czasach, gdy tak wiele dóbr konsumpcyjnych ma chińskie pochodzenie. I to m.in. za sprawą polskich kapitalistów, szukających dodatkowych korzyści dzięki taniej sile roboczej w Chinach. Pojawiaja sie nawet głosy aby duze inwestycje gospodarcze w Polsce wykonywali Chińczycy. Świat, uznawany obecnie za globalną wioskę, ale z dominacją wielkich i bogatych, bez żadnych skrupułów niszczy własne gospodarki. I w tym liberałowie są na pierwszym miejscu. Bardzo wiele przedsięwzięć, po analizie zysków i strat, zostaje zaniechanych ze względu na tzw. chińską konkurencję. To jest problem nie tylko Polski ale w niedługim czasie problem ogólnoświatowy.