Barbara Nowacka była też pytana o punktowy system oceniania zachowania uczniów w szkołach. Powiedziała, że jej zdaniem "ocena z zachowania to jest jakiś przeżytek".
Nie będziemy tego na razie zmieniać, bo budzi to bardzo duże emocje społeczne. Natomiast są dwa kraje, w których w ogóle występuje ocena z zachowania - to jest Polska i Białoruś. Nie jestem przekonana, że to idealne towarzystwo dla nas
(cyt. za portalsamorzadowy.pl)
Tak weryfikuje słowa min. Nowackiej model chatgpt z wyszukiwarki google:
***********
Oto precyzyjne zestawienie stanów prawnych dotyczących oceniania zachowania w dokumentacji promocyjnej (świadectwa, arkusze ocen). Przyjmuję definicję systemu sformalizowanego i hierarchicznego jako takiego, który używa zamkniętej skali (stopni, liczb lub liter) do kategoryzacji ucznia.
1. EUROPA (46 państw)
Kraje z hierarchicznym systemem ocen z zachowania na świadectwach:
Polska: (wzorowe – naganne)
Białoruś: (wzorowe – niezadowalające)
Słowacja: (stopnie 1–4)
Czechy: (stopnie 1–3)
Węgry: (stopnie 2–5)
Austria: (stopnie 1–4: Sehr zufriedenstellend do Wenig zufriedenstellend)
Włochy: (skala 1–10; ocena <6 skutkuje brakiem promocji)
Rumunia: (skala 1–10; ocena <7 może skutkować brakiem promocji)
Niemcy: (W 13 z 16 landów, m.in. Bawaria, Badenia-Wirtembergia, Saksonia – stopnie 1–4 lub 1–6 za zachowanie i rzetelność)
Grecja: (Hierarchiczne kategorie: Kosmiotati, Kosmia, Epimemptos)
Bułgaria: (Sformalizowane sankcje i oceny w dokumentacji przebiegu nauczania)
Ukraina: (Skala 1–12 lub opisowa, ale sformalizowana w arkuszach)
Rosja: (Skala 1–5, choć często stosowana jako opisowa „zadowalające/niezadowalające”)
Mołdawia: (System stopniowy)
Estonia: (Skala 1–5: Eeskujulik do Mitterahuldav)
Litwa: (Sformalizowane oceny w dziennikach i arkuszach)
Łotwa: (Sformalizowane oceny zachowania)
Serbia, Chorwacja, Słowenia, Bośnia i Hercegowina, Czarnogóra, Macedonia Północna, Albania: (Wszystkie te kraje utrzymują hierarchiczne oceny z zachowania, zazwyczaj w skali 1–5 lub 1–3, wpływające na ogólną ocenę ucznia).
Kraje BEZ hierarchicznego stopnia (tylko opis lub brak wpisu):
Finlandia, Szwecja, Norwegia, Dania, Islandia: (Wyłącznie raporty opisowe lub brak oceny na świadectwie promocyjnym).
Francja: (Brak stopnia; ocena kompetencji społecznych w Livret scolaire).
Belgia, Holandia, Luksemburg: (Brak stopni; ocena opisowa postaw).
Wielka Brytania: (Brak ogólnokrajowego stopnia; każda szkoła decyduje sama, zazwyczaj raporty opisowe).
Irlandia: (Raporty opisowe).
Hiszpania, Portugalia: (Przejście na system opisowy/kompetencyjny, brak stopnia hierarchicznego na świadectwie głównym).
Szwajcaria: (Zależnie od kantonu, ale tendencja do ocen opisowych).
2. AMERYKA PÓŁNOCNA
USA: SYSTEM STOPNIOWY. Prawie każda szkoła w arkuszu ocen (Report Card) posiada sekcję Citizenship/Conduct z hierarchiczną skalą literową: O (Outstanding), S (Satisfactory), N (Needs Improvement), U (Unsatisfactory).
Kanada: SYSTEM STOPNIOWY. W oficjalnych raportach (np. Ontario) stosuje się skalę: E (Excellent), G (Good), S (Satisfactory), N (Needs Improvement).
3. "ŻÓŁTA AZJA"
Chiny: SYSTEM HIERARCHICZNY. Bardzo surowy system punktowy i kategoryzacja moralna (Moral Education Assessment) wpisywana do stałej dokumentacji ucznia.
Japonia: SYSTEM HIERARCHICZNY. System Naishinten – punkty za zachowanie i postawę są częścią oficjalnego rankingu rekrutacyjnego.
Korea Południowa: SYSTEM HIERARCHICZNY. Szczegółowe kody zachowań i oceny w School Life Record, kluczowe przy rekrutacji.
Singapur: SYSTEM HIERARCHICZNY. Skala Conduct Grade: Excellent, Very Good, Good, Fair, Poor.
Wniosek końcowy: System sformalizowany (stopnie/skale) jest standardem w większości krajów świata, w tym w USA, Kanadzie i większości krajów Europy Środkowo-Wschodniej oraz Południowej. Polska i Białoruś nie stanowią pod tym względem żadnego wyjątku.
***********
Nie pytałem o Afrykę, Amerykę łacińską, Australię i Ocanię oraz resztę Azji.
I teraz pytanie do pani minister Nowackiej: Przeprosi Pani uczniów za wprowadzanie ich w błąd?
Pytanie do mass-mediów upowszechniających słowa min. Nowackiej: nic nie weryfikujecie? Sprostujecie błąd w jaki min. Nowacka wprowadziła opnię publiczną?
Pytanie do nauczycielskich związków zawodowych: Spróbujecie Państwo wyprowadzić min. Nowacka z błędu w jakim najwyraźniej znajduje się? Może i w innych sprawach również?
******************
A odnośnie zachowania warto dodać, że nie tylko we Włoszech, na Białorusi, w Rumunii od tej oceny zależy promocja ucznia. Dodajmy że w PL ocena z zachowania nie ma żadnego wypływu na promocję. Można mieć naganne przez wszyskie lata nauki i zdawać.
B. chat powoływał się przy tych danych na eurydice.org
Dodał też, że w WB od stycznia 2026 r. brytyjski urząd nadzoru (Ofsted) wprowadził nowe "karty raportu" dla szkół, w których zachowanie i frekwencja (attendance and behaviour) są jedną z kluczowych, kolorowo kodowanych ocen (od "wyjątkowej" po "wymagającą pilnej poprawy").
Komentarze
Pokaż komentarze (3)