WSKAŹNIK ROZWOJU
W świetle reguł określonych przez rząd w Strategii odpowiedzialnego rozwoju i w ustawach zmieniających sposób finansowania nauki, wymagane jest odniesienie efektów działań naukowych do powszechnie uznanego wskaźnika rozwoju.
Tymczasem wśród obecnie używanych wskaźników rozwoju, nie ma takiego, który uznawałby znaczenie pracy dobroczynnej za kluczowy potencjał wzrostu dobrostanu społecznego.
Jednym z fundamentów dobrostanu społecznego jest profilaktyka medyczna. Różnorodność nowych kompetencji społecznych i standardów usług potrzebnych dla szerokiego wykorzystania nowoczesnych technologii do profilaktyki medycznej pokazuje konieczność współdziałania badawczego wyższych uczelni z różnych dyscyplin naukowych, nad wprowadzaniem innowacji dla uspołecznienia profilaktyki medycznej.
Dlatego liczymy na:
- · współdziałanie wyższych uczelni dla wprowadzania innowacji służących wzrostowi dobrostanu społecznego,
- · podjęcie narodowej debaty nad potrzebami nowego wskaźnika rozwoju, proponując dla niego nazwę SOLIDARNY ROZWÓJ WIEDZY, odpowiadającej naszej diagnozie stanu i oczekiwań gospodarki.
Rys. 1. System ochrony zdrowia modelu Samopomoc zdrowia. Źródło: opracowanie własne Andrzej Madej.
PONIEWAŻ
(1) konieczne dla wolności, bezpieczeństwo danych powstających w trakcie wykorzystywania cyfrowych technologii, wymaga wsparcia ich ochrony domową pracą solidarną,
(2) rozwijanie kompetencji domowej pracy solidarnej wymaga samokształcenia w rodzinie przy zintegrowanym wsparciu szkoły i innych instytucji kultury,
(3) zintegrowane wsparcie szkoły i innych instytucji na solidarności międzypokoleniowej wymaga nowych standardów, metod i specjalizacji pedagogicznych,
(4) w pierwszej kolejności nowe metody pedagogiczne powinny wspierać kompetencje samodzielności dla dobrostanu zdrowia zgodnie z zasadą samopomocy zdrowia,
(5) usługi i polityki wsparcia samodzielności, powinny respektować konstytucyjne zasady społecznej gospodarki rynkowej.
Rys. 2. System profilaktyki medycznej, oparty na Medycynie profilaktycznej i Domowej edukacji medycznej. Źródło: opracowanie własne Andrzej Madej.
POSTULUJEMY
(6) podejmowanie przez instytucje naukowe prac badawczych nad standardami nowych metod pedagogicznych respektujących zasadę samokształcenia w rodzinie oraz nowych metod medycznych respektujących zasadę samopomocy zdrowia,
(7) samorządowego nawiązywania współpracy międzyuczelnianej dla prowadzenia badań popytowych innowacji rozwojowych z wykorzystaniem społecznej kontroli krajowej sieci otwartych ośrodków laboratoryjnych.
Rys. 3. Model medycyny profilaktycznej, jako nowej specjalizacji i ustroju w systemie ochrony zdrowia. Źródło: opracowanie własne Andrzej Madej.
PROPONUJEMY
(8) wprowadzenie SYSTEMU DOMOWEJ EDUKACJI PRACY SOLIDARNEJ, jako sposobu integracji edukacji starości we wszystkich okresach życia, obejmującego: (i) przedmiotowo: domową edukację medyczną, domową edukację ekonomiczną i domową edukację obywatelską, (ii) metodycznie: pedagogikę pracy, pedagogikę pytań i pedagogikę solidarności.
(9) wprowadzenie MEDYCYNY PROFILAKTYCZNEJ, jako nowej specjalizacji medycznej, obejmującej: medycynę szkolną, medycynę sportową, medycynę pracy i standard czterech okresowych przeglądów zdrowia,
(10) wprowadzenie SOLIDARNEGO ROZWOJU WIEDZY, jako uniwersalnego wskaźnika wskazującego wykorzystanie instrumentów i instytucji właściwych dla wzrostu dobrostanu społecznego w ustroju społecznej gospodarki rynkowej.
Rys. 4. Krakowska Strategia Profilaktyk Medycznej, zakładająca wzrost efektywności społecznej gospodarki rynkowej dzięki otwartym zasobom wiedzy. Źródło: opracowanie własne Andrzej Madej.
OCZEKUJEMY
Oczekujemy od ludzi nauki, sprawdzenia użyteczności innowacji dla SOLIDARNEGO ROZWOJU WIEDZY, wprowadzanych w czterech programach:
Program 1: Cyfrowe rejestry zdrowia młodzieży.
Misja: Domowa integracja cyfrowych danych medycznych. Cel: Wprowadzenie Kart Zdrowia Ucznia do systemu profilaktyki medycznej. Dziedzina: Medycyna profilaktyczna - Medycyna szkolna.
Program 2: Biegowe symultaniczne mistrzostwa Polski.
Misja: Sportowa profilaktyka medyczna. Cel: Plenerowe przeglądy zdrowia. Dziedzina: Medycyna profilaktyczna - Medycyna sportowa.
Program 3: Uniwersytecka pedagogika solidarności międzypokoleniowej.
Misja: Świadectwa dziedzictwa dla rozwoju.Cel: Integracja społeczności uniwersyteckiej. Dziedzina: Pedagogika solidarności - Domowa edukacja pracy solidarnej.
Program 4: Telemedyczne wsparcie rodzin.
Misja: Integracja edukacji do starości. Cel: Pokoleniowe karty pamięci. Dziedzina: Pedagogika pytań - Domowa edukacja medyczna.
Grupa inicjatywna
Krakowskiej Strategii Profilaktyki Medycznej
______________________________
Wersje graficzna i dźwiękowa, tutaj.
http://ars-medica.pl/solidarnyrozwojwiedzy/
