Ezamin gimnazjalny - próba generalna

 

Od wtorku w moim ukochanym gimnazjum, w którym z różnym skutkiem staram się podnieść poziom świadomości historycznej (krótko mówiąc uczę historii), odbyła się część humanistyczna próbnego egzaminu gimnazjalnego. W przyszłym roku na egzaminie historia będzie osobnym przedmiotem. Dlatego też jestem na razie zaniepokojony poziomem pytań z historii na próbnym egzaminie.

Po pierwsze stricte historyczne pytanie było jedno na żenująco niskim poziomie:

Zadanie 26. (0-1)

Podanym w tabeli wydarzeniom z historii Polski przyporządkuj daty wpisując do kolumn odpowiednie litery.

wydarzenie	właściwa litera
1. Insurekcja kościuszkowska
2. Wybuch I wojny światowej
3. Powstanie styczniowe
4. III rozbiór Polski
5. Powstanie listopadowe

data

A. 24 X 1795; B. 29/30 XI 1830; C. 24 III 1794; D. 28 VII 1914; E. 22 I 1863

 

Generalnie za temat przewodni testu przyjęto taniec. O tańcu opowiadał też fragment podany poniżej (jest to wycinek dotyczący konkretnej sytuacji historycznej)

 "Z początkiem roku 1917 występowałam w Metropolitan Opera [...]. Na zakończenie każdego przedsrawienia  tańczyłam Marsyliankę, przy czym cała publiczność powstawała z miejsc."

Całość dostępna pod linkiem

 http://img.naszemiasto.pl/misc/upload/ab/b5/Egzamin_gimnazjalny_ee.pdf,

 

jedno z pytań brzmiało:

Zadanie 12.(0-1)

Z którym z niżej podanych wydarzeń historycznych związany jest rok 1917?

A. Rozpoczęcie I wojny światowej; B. Wybuch rewolucji w Rosji.

C. Zakończenie I wojny światowej. D. Zakończenie wojny polsko - rosyjskiej.
 

Choć aż „prosi się” o pytanie dotyczące przystąpienia USA do wojny (zmiana nastrojów w Stanach – wzrost poparcia dla Ententy w społeczeństwie amerykańskim, a także odejście od izolacjonizmu) – autor pytania odnosi się do wybuchu rewolucji w Rosji. Uczymy młodzież interpretacji tekstu, a w tym przypadku „pojechano” po zwykłej „pamięciówce” w obu tych pytaniach

 

Autor pytań „zaszalał” zaś przy ostatnim pytaniu, które ociera się o historię:

Zadanie 25. (0-1)

Wyjaśnij dlaczego tańczenie poloneza miało dla Polaków żyjacych w XIX wieku szczególne znaczenie.

przykładowa odpowiedź:

Polonez to taniec narodowy. Potrafi wzbudzać uczucia patriotyczne, umacniał także wiarę Polaków, gdy walczyli o niepodległość. Polski nie było na mapie Europy, znajdowała się pod zaborami. Była w niewoli. Walczyła o niepodległość. Był to czas powstań.

(http://img.naszemiasto.pl/misc/upload/ff/71/Cz____humanistyczna___odpowiedzi_b5.pdf)

 To wszystko prawda, ale znając inwencję moich uczniów trafią się tacy, którzy napiszą, że” Polacy lubili popić i szybkie tańce im nie służyły”, albo, że „Polacy w XIX wieku lubili potańczyć”. Są to odpowiedzi wg klucza błędne, ale konia z rzędem, temu kto zna wyniki badań dowodzących, że odpowiedź o piciu jest mniej prawdziwa i co więcej, bardziej logiczna od tego, że polonez wzbudzał uczucia patriotyczne.

 

Szanujmy uczniów, bo wbrew pozorom wielu jest takich, którzy lubią historię i coś o niej wiedzą, ale jeżeli będą w przyszłym roku takie kwiatki w testach, to zrobimy krzywdę uczniom dobrym. Zwycięscy w wyścigu szczurów będą ci którzy będą umieli wypełniać testy, a nie Ci , których szare komórki pracują jak trzeba.