modus in actu modus in actu
72
BLOG

Dialog kategorii: Nauka wobec własnego rozumienia

modus in actu modus in actu Rozmaitości Obserwuj notkę 0
(semiotyka laboratoriów, ontologia pojęć i kłopot z wodą)

OSOBY:

Woda

H₂O

CO₂

Przyczyna

Znaczenie

System Nauki

Operator Hermeneutyczny

Stary Chemik

Dziecko

I. Laboratorium interpretacyjne

Operator Hermeneutyczny wszedł do sali numer 7.

Na drzwiach widniał napis:

INSTYTUT ZGODNOŚCI SEMANTYCZNEJ

Pod spodem, drobnym drukiem:

„Zakłada się, że wszyscy rozumieją to samo.”

Operator westchnął.

To był zawsze niepokojący zapis.

II. Woda

W centrum sali siedziała kobieta w przezroczystym płaszczu.

Wyglądała znajomo.

— Kim jesteś? — spytał Operator.

— Wodą.

— Czyli H₂O?

Kobieta milczała chwilę.

— To zależy kto pyta.

III. Chemik

Przy stole laboratoryjnym siedział Stary Chemik.

Nie podniósł wzroku.

— Woda to H₂O.

Dwa atomy wodoru. Jeden tlenu.

Układ wiązań. Polaryzacja.

— A smak? — spytało Dziecko siedzące w kącie.

Chemik zmarszczył brwi.

— Smak nie jest definicją.

— A pragnienie?

— To reakcja biologiczna.

— A rzeka?

Chemik westchnął ciężko.

— To układ hydrodynamiczny.

Woda spojrzała na Operatora.

— Widzisz problem?

IV. Dziecko

Dziecko podeszło do stołu.

— Dla mnie woda jest zimna.

Chemik milczał.

— I można w niej pływać.

Chemik nadal milczał.

— I czasem pachnie deszczem.

Operator spojrzał na H₂O stojące pod ścianą.

Wyglądało na obrażone.

V. H₂O

— Jestem prawdziwą definicją — powiedziało chłodno H₂O.

— Cała reszta to fenomenologia.

— A jeśli ktoś nigdy nie studiował chemii? — spytał Operator.

— Wtedy rozumie wodę błędnie.

Woda roześmiała się cicho.

— Czyli większość historii ludzkości nie rozumiała wody?

H₂O zawahało się.

— Formalnie… tak.

VI. CO₂

Wtedy z sufitu opadł szary obłok.

— A ja? — spytał.

Operator spojrzał ostrożnie.

— CO₂?

— Dla jednych gaz.

Dla innych zagrożenie klimatyczne.

Dla roślin — pożywienie.

Dla przemysłu — parametr regulacyjny.

Dla polityki — instrument reorganizacji gospodarki.

— A czym jesteś naprawdę? — spytało Dziecko.

CO₂ zamyślił się długo.

— To zależy od aktualnej modalności systemu.

VII. Przyczyna

W kącie siedziała stara postać.

Operator rozpoznał ją natychmiast.

— Przyczyna?

— Dawniej byłam prostsza.

— Co się stało?

— Mechanicyzm. Statystyka. Kwantowość. Systemy złożone.

— A dziś?

Przyczyna wzruszyła ramionami.

— Dziś często jestem tylko korelacją z odpowiednim finansowaniem.

VIII. Znaczenie

Nagle światła przygasły.

W centrum sali pojawiła się nowa postać.

Nie miała twarzy.

— Kim jesteś? — spytał Operator.

— Znaczeniem.

Chemik spojrzał na nią nieufnie.

— Znaczenie powinno być stabilne.

Postać roześmiała się.

— Wtedy filozofia skończyłaby się dwa tysiące lat temu.

IX. Konflikt

H₂O uderzyło dłonią w stół.

— Nie można przecież twierdzić, że każda interpretacja jest równa!

— Oczywiście, że nie — odpowiedziało Znaczenie.

— Ale nie można też twierdzić, że istnieje jedno rozumienie niezależne od historii interpretacji.

Chemik wstał gwałtownie.

— Nauka operuje faktami!

— Nie — odparło spokojnie Znaczenie.

— Nauka operuje:

ustabilizowanymi interpretacjami faktów.

W sali zrobiło się cicho.

X. System Nauki

Z głośników rozległ się metaliczny głos.

UWAGA:

WYKRYTO NIEJEDNORODNOŚĆ ROZUMIENIA

Operator spojrzał w górę.

— To problem?

System odpowiedział natychmiast:

— Ogromny.

— Dlaczego?

— Ponieważ zakładam:

wspólne znaczenie,

wspólną metodę,

wspólną interpretację.

— A jeśli one nie istnieją?

Przez chwilę słychać było tylko szum serwerów epistemicznych.

W końcu System odpowiedział:

„Wtedy nauka staje się stabilizacją komunikacji,

a nie pełną zgodnością rozumienia.”

XI. Dziecko i ostatnie pytanie

Dziecko spojrzało na wodę.

— Czy ty jesteś H₂O?

Woda uśmiechnęła się łagodnie.

— Czasami.

— A kiedy nie?

Woda spojrzała na:

Chemika,

CO₂,

Znaczenie,

Przyczynę,

i Operatora.

Potem odpowiedziała:

„Kiedy ktoś jeszcze pamięta,

że można mnie pić,

zanim zacznie mnie definiować.”

XII. Ostatni komunikat

Na ścianie laboratorium pojawił się napis:

NAUKA NIE OPERUJE WYŁĄCZNIE NA FAKTACH

Po chwili druga linia:

OPERUJE TAKŻE NA HISTORYCZNYCH

WARUNKACH ROZUMIENIA FAKTÓW

A pod spodem, niemal niewidocznie:

\text{TO SAMO ≠ TAK SAMO ROZUMIANE}

Światła zgasły.

To co jest, jest in actu, natomiast to, co jest inaczej niż w akcie - naprawdę nie jest.

Nowości od blogera

Komentarze

Pokaż komentarze

Inne tematy w dziale Rozmaitości